這些天，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)二年級6班的郗徵彬計劃著把最近攢的400多塊錢存進(jìn)銀行里。這些錢大部分是暑假回老家時親戚長輩給的，也有部分是靠他平時節(jié)省得來。把錢存進(jìn)哪家銀行呢?這事兒以往肯定是父母代勞，然而，7歲的郗徵彬現(xiàn)在只會選擇存進(jìn)自己在中國郵政儲蓄銀行所開的個人賬戶。

　　從上學(xué)期初開始，和郗徵彬一樣，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)2010級的多數(shù)學(xué)生擁有了自己的第一張銀行卡。這項源于讓學(xué)生“認(rèn)識人民幣”的數(shù)學(xué)實踐活動，眼下被老師和不少家長視為培養(yǎng)學(xué)生理財意識及能力的有效途徑。

　　近9成小學(xué)生有了自己的銀行卡

　　最先提議讓學(xué)生擁有自己銀行賬號的是經(jīng)五路小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組組長金藝?yán)蠋煛?/P>

　　時間在今年2月份，經(jīng)過了一個寒假，濟(jì)南市中小學(xué)剛剛開學(xué)。“那會兒剛過年回來，孩子們很興奮地談?wù)搾炅硕嗌賶簹q錢，想買這個，想做那個。他們的壓歲錢數(shù)目都不小，有的有好幾千。不過，壓歲錢一般由父母保管，孩子們沒有支配權(quán)�！甭牭胶⒆觽兊淖h論，金藝想起了去年讀過的一本書《我?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界》。“有個章節(jié)提到，國外的家長很小就注重培養(yǎng)孩子的財商，讓孩子從小學(xué)習(xí)理財。但在中國，家長們更重視智商和情商，而且怕孩子年齡小，不讓他們碰錢�！苯鹚囌f，財商是與智商、情商并列的三大現(xiàn)代社會能力不可或缺的素質(zhì)，讓孩子認(rèn)識錢，從小學(xué)習(xí)有計劃地支配錢非常有必要。于是，她也有了讓學(xué)生自己辦張銀行卡的想法。

　　真是非常趕巧，當(dāng)時，她所任教的一年級恰好學(xué)到《人民幣的認(rèn)識》一課。教學(xué)大綱要求學(xué)生能認(rèn)識人民幣，并學(xué)會基本的換算。每次測試，這一塊總會有不少學(xué)生丟分。于是，在和數(shù)學(xué)組的幾位老師交流之后，他們以數(shù)學(xué)組的名義向一年級的家長們發(fā)出了“給孩子辦一張自己的銀行卡”的倡議書，并在隨后的家長會上詳細(xì)解釋了他們的設(shè)想。

　　張緒昌是二年級6班學(xué)生張潤涵的爸爸，他也是在那次家長會上得知的這個消息。“聽到這個建議，我還是挺驚訝的。孩子年齡這么小，除了花錢，根本不知道錢是怎么一回事，怎么會懂得理財?更別說使用銀行卡了。”不過，聽完金藝?yán)蠋煹脑O(shè)想后，他還是帶著兒子張潤涵來到了所在小區(qū)的中國農(nóng)業(yè)銀行。

　　“開銀行卡完全遵從家長和孩子的意愿，我們不做強(qiáng)制性要求。大部分家長還是挺支持我們工作的，帶著孩子辦了卡。當(dāng)然，家長們也是有很多顧慮的�！苯鹚囌f，在參與活動的6個班級中，已擁有自己第一張銀行卡的學(xué)生占到了85%-90%。

　　銀行卡辦完后不少學(xué)生沒再用過

　　經(jīng)五路小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組的長條桌上，擺放著幾摞取名《我的數(shù)學(xué)，暢游生活》的精美小冊子。

　　今年剛來經(jīng)五路小學(xué)任教的杜孝凱老師告訴記者，這是他們年級課題“生活中的數(shù)學(xué)”的研究成果�！懊總�學(xué)生都有一本，里面記錄了他們參加的數(shù)學(xué)實踐和活動心得�！遍_設(shè)自己的銀行賬戶便是這系列實踐活動中的一個。郗徵彬的小冊子上，他的媽媽記錄了今年3月12日，他在郵政儲蓄銀行濟(jì)南分行開設(shè)賬戶的經(jīng)過。

　　在這張數(shù)學(xué)實踐活動表中，郗徵彬的媽媽寫道，他們是在賣完報紙后來辦理賬戶的。在填寫單子的過程中，“兒子知道是自己的事情，填寫得很認(rèn)真”。接著，媽媽又教給郗徵彬怎么設(shè)密碼，怎么存錢。最后，小男孩成功地將第一次賣完報紙的錢存入了他的第一張存折內(nèi)�！拔铱刹粫�亂花錢，以后要拿到清華大學(xué)去花，要不就到北京大學(xué)花!到了北京，我要去中國人民銀行去取錢……”說起怎么支配自己的銀行賬戶，7歲的郗徵彬非常興奮，他雄心勃勃地說著自己的計劃，臉上笑開了花。

　　雖然有許多計劃和暢想，不過，采訪中幾位小學(xué)生告訴記者，開完賬戶之后，他們的銀行卡和存折都交給了父母來保管，至今沒存取過錢。除了郗徵彬，其他幾名學(xué)生都等著下一個新年時，把壓歲錢再存上。

　　“學(xué)生們的銀行卡用得不多，他們多半是用來存壓歲錢了。平時買東西，也很少動用銀行卡里的款項。很多家長還是擔(dān)心孩子碰錢�！苯鹚�?yán)蠋熣f，這與他們建議孩子持有銀行卡的初衷有些不同。

　　覺得爸爸挺辛苦 兒子想付點“工錢”

　　“讓孩子盡早地接觸理財，培養(yǎng)他們的財商對他們會產(chǎn)生很大的影響。孩子對錢有深切的渴望，這是很正常的。我們要做的是如何引導(dǎo)他們來花錢，而不是一味地?fù)?dān)心孩子拿到錢之后的副作用。”金藝說，讓孩子擁有自己的銀行卡，有助于幫助他們認(rèn)識錢，懂得如何負(fù)責(zé)任地支配自己的收入。“有的孩子在總結(jié)里就說，在挑選東西的時候，第一次知道了自己喜歡吃的餅干的價格�！彼�說，以前孩子們花錢從來不會在乎價格，只管跟父母要，孩子也不知道掙錢的辛苦，對錢的認(rèn)識很模糊�，F(xiàn)在，很多孩子學(xué)會了選擇和割舍。

　　把財權(quán)交給兒子之后，張緒昌也發(fā)現(xiàn)了兒子張潤涵的變化�！耙粋�很明顯的變化是，在買東西之前，他開始跟我們溝通需不需要買了。以前，他想要什么就直接跟我們要。”不僅如此，每次去超市買東西，張潤涵都會問爸爸一些標(biāo)簽上關(guān)于保質(zhì)期、售后服務(wù)方面的東西。前幾天，兒子學(xué)騎自行車，他在一旁扶著。學(xué)會之后，兒子對他說:“爸爸，你一直幫我扶車也挺辛苦的。我從卡里取點錢，當(dāng)你的勞務(wù)費吧!”聽到這話，張緒昌感到很開心�！斑@說明，孩子開始知道錢是由勞動得來的，來之不易。他已經(jīng)有了這樣一種理財意識。”

　　◎互動◎

　　國外的家長從小就有意識地引導(dǎo)孩子與錢打交道，而我們傳統(tǒng)的觀點更傾向于不讓孩子過早地碰錢，怕他們亂花錢。對于如何引導(dǎo)，家長也是頗費思量。對于這個問題，您是怎么看的，您是否也鼓勵您家的小孩早一點學(xué)習(xí)理財知識?歡迎來電探討。