本網(wǎng)訊：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作以來(lái)，針對(duì)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所缺乏的實(shí)際，開(kāi)發(fā)區(qū)（大安鎮(zhèn)）創(chuàng)新工作思路，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，收到了顯著成效。目前，全鎮(zhèn)已建成設(shè)施齊全、功能完備、管理規(guī)范的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2處,其中大安小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已成為兗州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的先進(jìn)典型。
發(fā)揮三個(gè)作用，建設(shè)活動(dòng)陣地。一是鎮(zhèn)綜合文化站的載體作用。充分利用鎮(zhèn)綜合文化站圖書(shū)閱覽室、文體活動(dòng)室、棋牌娛樂(lè)室等場(chǎng)所和設(shè)施，由文化站工作人員和聘請(qǐng)的教師擔(dān)任業(yè)余輔導(dǎo)員，組織未成年人開(kāi)展形式多樣文體活動(dòng)和知識(shí)培訓(xùn)。二是村級(jí)文化活動(dòng)場(chǎng)所的陣地作用。依托各村村委會(huì)、文化大院、農(nóng)家書(shū)屋等場(chǎng)所，組織本村未成年人在寒暑假期間開(kāi)展活動(dòng)，減少了未成年人沉迷網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，沾染社會(huì)不良習(xí)氣的現(xiàn)象。三是村級(jí)文化中心戶的引導(dǎo)作用。農(nóng)戶聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在8個(gè)聯(lián)創(chuàng)村120余人的中心戶長(zhǎng)中，選拔出文化中心戶30余人，文化中心戶利用農(nóng)閑時(shí)間，積極引導(dǎo)本村未成年人開(kāi)展思想道德和鄉(xiāng)土文化教育。
建立組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行機(jī)制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要議事日程，抽調(diào)教委、婦聯(lián)、宣傳辦、文化站、科技辦、民政辦等部門(mén)負(fù)責(zé)人，以及轄區(qū)內(nèi)四所中、小學(xué)主要負(fù)責(zé)人成立了鄉(xiāng)村少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦；各學(xué)校也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，層層落實(shí)責(zé)任，形成了黨委政府牽頭、教育部門(mén)實(shí)施、有關(guān)部門(mén)配合的工作格局。建立了具有針對(duì)性和可操作性的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合各中、小學(xué)單位實(shí)際，制定了活動(dòng)實(shí)施方案和輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，規(guī)范了活動(dòng)的程序、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開(kāi)展。
發(fā)揮“三地”作用，強(qiáng)化育人功能。一是發(fā)揮“陣地”作用，強(qiáng)化道德建設(shè)功能。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、紅歌傳唱、“助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心”等思想道德教育活動(dòng)，孩子們行為舉止更加文明，理想信念更加堅(jiān)定，學(xué)習(xí)更加勤奮。二是發(fā)揮“園地”作用，強(qiáng)化技能培訓(xùn)功能。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮廣泛開(kāi)展了樂(lè)器、舞蹈、書(shū)畫(huà)、球類、棋類等10余個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。其中，大安小學(xué)通過(guò)在校園道路、墻壁等處劃定班級(jí)活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)一步拓展了學(xué)生娛樂(lè)空間。三是發(fā)揮“基地”作用，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐功能。各鄉(xiāng)村少年宮積極組織農(nóng)村未成年人開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、小手拉大手、法律普及、禮儀推廣、安全教育、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年走出校門(mén)、融入社會(huì)、培養(yǎng)能力。
（段安春）