今年，山東省教育廳下發(fā)《關(guān)于全部免除中等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)的通知》，從2013年秋季學(xué)期起，全部免除中等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生上學(xué)再也不用為學(xué)費(fèi)發(fā)愁了。
此次中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)范圍由原來的公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)，擴(kuò)大到公辦中等職業(yè)學(xué)校所有全日制正式學(xué)籍在校生。
“能夠免學(xué)費(fèi)讀書，感覺自己很幸運(yùn)”
10月28日上午，在山東理工職業(yè)學(xué)院的一間教室里，基礎(chǔ)工程學(xué)院會(huì)計(jì)電算化2013級(jí)3班的朱同學(xué)正在專心學(xué)習(xí)。朱同學(xué)今年16歲，是嘉祥縣疃里鎮(zhèn)朱井村人，家里有爺爺、奶奶和爸爸一家四口人。爺爺奶奶都已經(jīng)快70歲了，老兩口靠種地為生，爺爺有氣管炎，腿腳也很不方便，奶奶上了年紀(jì)也干不了重活，只能做一些力所能及的家務(wù)。爸爸腿有殘疾，在威海的一家殘聯(lián)工廠打工，一家四口的生活都靠著低保和爸爸打工維持著�！凹依飾l件不好，沒有能力供我再繼續(xù)讀書。當(dāng)初知道中職學(xué)校能免學(xué)費(fèi)，我就毫不猶豫的報(bào)考了�！敝焱瑢W(xué)告訴記者，在這里上學(xué)，除了一年交住宿費(fèi)和書本費(fèi)900元之外，不用再交任何學(xué)費(fèi)，每個(gè)月家里只用給他兩三百塊錢充飯卡，自己平時(shí)也會(huì)兼職賺點(diǎn)零花錢。“能夠免學(xué)費(fèi)讀書，學(xué)到就業(yè)前景還不錯(cuò)的專業(yè)，我覺得自己已經(jīng)很幸運(yùn)了。”當(dāng)談到對(duì)未來的規(guī)劃時(shí)，他告訴記者，“我并沒有太大的夢(mèng)想，我希望能快點(diǎn)學(xué)會(huì)一樣有用的技能，在畢業(yè)后一份安穩(wěn)的工作，養(yǎng)活自己，照顧好家里人，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，不讓爸爸再那么辛苦，我就很滿足了�！�
據(jù)記者了解到，山東濟(jì)寧2013年共有5萬4千名學(xué)生享受這一中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)的政策，朱同學(xué)只是其中的一員。
多項(xiàng)新舉措 催熱中職教育
免除中等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)的新舉措讓許多家庭貧困的孩子解決了上學(xué)難的困境，除了免除學(xué)費(fèi)外，今年省教育廳還陸續(xù)實(shí)施了關(guān)于中等職業(yè)教育的多項(xiàng)新政策，職業(yè)教育成為山東省教育改革的一個(gè)重頭戲。
據(jù)教育局工作人員介紹，中等教育將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為教育改革重點(diǎn)，學(xué)生只要是學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)校就能破格錄用。據(jù)了解，學(xué)校將對(duì)獲得政府部門組織的職業(yè)院校技能大賽國(guó)家三等獎(jiǎng)以上、省級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，免試技能和專業(yè)知識(shí)，根據(jù)語數(shù)外三科的考試成績(jī)，單獨(dú)劃線，擇優(yōu)錄取�！懊赓M(fèi)政策確實(shí)可以吸引更多的生源，但這遠(yuǎn)非職業(yè)教育的目的所在。生源是任何一種教育的基礎(chǔ)，沒有生源任何教育都成為無源之水無本之木。實(shí)施這些新舉措目的在于扭轉(zhuǎn)“低分進(jìn)中職”的錯(cuò)誤觀念。各中職院校希望能通過改革各項(xiàng)招收政策，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生�！�
除此之外，省教育廳在2013年9月還公布了山東試點(diǎn)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分互認(rèn)學(xué)籍互轉(zhuǎn)的通知。試點(diǎn)市高中生可去中職學(xué)校學(xué)技能，中職生可去高中學(xué)校深造文化課。同時(shí)中職生上學(xué)一年后，可經(jīng)過測(cè)試轉(zhuǎn)學(xué)到普通高中，并最終獲得普通高中的畢業(yè)合格證。從今年9月起到2016年9月，山東率先在青島、濰坊、德州三市選擇部分普通高中和中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口開展試點(diǎn)。關(guān)于此改革的實(shí)施，濟(jì)寧教育局周科長(zhǎng)分析道：“現(xiàn)在普通高中與中職學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)手段等方面分別執(zhí)行不同的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)方向不同，學(xué)生一旦選擇其一，另一種教育的大門基本就關(guān)閉了，這種體制障礙嚴(yán)重影響青少年的多元選擇與全面發(fā)展。山東此次試點(diǎn)意在打破普通高中教育與中等職業(yè)教育之間的“隔離墻”，推動(dòng)學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)以及課程與資源共享�！�
專家分析：加速中職發(fā)展，成為教育改革的必然
“加速中職發(fā)展，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，成為教育改革的必然趨勢(shì)�！痹谏綎|理工職業(yè)學(xué)院的甘天棟老師看來，加速中職教育發(fā)展能為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供大批技能人才�，F(xiàn)在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，更需要有知識(shí)有技術(shù)的“創(chuàng)新性技術(shù)人才”，這也對(duì)提高勞動(dòng)者的文化素質(zhì)和職業(yè)技能有了更高的要求。通過資助來加快發(fā)展職業(yè)教育，可以滿足國(guó)家對(duì)于技術(shù)人員的需求，為產(chǎn)業(yè)部門提供素質(zhì)優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才。