觀摩世界杯后，我發(fā)明世界杯確實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一面大鏡子，更是一個(gè)大課堂。比如評(píng)論一場(chǎng)球是否出色，或者是一場(chǎng)球按照什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)論，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從宏觀和微觀兩個(gè)層面上去分析。宏觀上，一是要根據(jù)當(dāng)今世界足球發(fā)展趨勢(shì)，看這場(chǎng)球的整體性如何，攻守是否周密；二是要看比賽的對(duì)抗激烈程度；三是要觀摩球員智能化程度。大家都認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)在身材各個(gè)部位，以腳為主，但實(shí)際都是用頭腦在踢球。從微觀角度講，就是重點(diǎn)注意球員在什么時(shí)間點(diǎn)和什么地位上呈現(xiàn)疏忽和漏洞。
說(shuō)世界杯是一面大鏡子，一個(gè)大課堂，是因?yàn)閺钠渌鲊?guó)球隊(duì)在世界杯上的表現(xiàn)中，能看到值得我們學(xué)習(xí)的東西。我們一直在總結(jié)中國(guó)足球的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及今后該走的路。我認(rèn)為中國(guó)足球沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。世界杯是代表足球最高程度的比賽，從1958年至今，我們九次沖擊世界杯，唯有2002年進(jìn)過(guò)一次，還是依仗著日韓是主辦國(guó)不用參加預(yù)選賽的特別情況進(jìn)去的，缺乏大賽的參賽經(jīng)歷何談經(jīng)驗(yàn)！談教訓(xùn)，我們確實(shí)不少，最要害的問(wèn)題就在于，我們中國(guó)人對(duì)足球理念的懂得和把握比較落伍和陳腐。比如什么叫足球？這些問(wèn)題我們也在培訓(xùn)教練的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)及，大多數(shù)人都說(shuō)不明白。足球的本質(zhì)又是什么？這個(gè)問(wèn)題60年沒(méi)有得到破解，或者說(shuō)沒(méi)有得到有效的破解。理論的東西都沒(méi)弄懂，拿什么去實(shí)踐？這就直接影響到我們對(duì)青少年的培養(yǎng)，影響到成人隊(duì)的進(jìn)一步往前發(fā)展。
我認(rèn)為足球的本質(zhì)就兩個(gè)字：比賽。因?yàn)樽闱蚴欠侵芷谛皂?xiàng)目，它和周期性項(xiàng)目還不一樣，周期性項(xiàng)目比賽的東西就是練習(xí)的東西。對(duì)周期性項(xiàng)目比賽來(lái)講，只要重復(fù)練習(xí)，取得成績(jī)的可能性就很大。但是足球不行，足球需要的是應(yīng)變。這應(yīng)變從哪兒來(lái)？不是通過(guò)訓(xùn)練來(lái)的，而是通過(guò)比賽。
舉個(gè)例子說(shuō)，國(guó)少隊(duì)在2003年集訓(xùn)時(shí)，我們請(qǐng)來(lái)荷蘭專家，看看訓(xùn)練上有沒(méi)有什么問(wèn)題。看了幾次課，荷蘭專家就說(shuō)了，你們訓(xùn)練的程度比我們荷蘭同齡組要高出三年。后來(lái)約廣州隊(duì)打比賽時(shí)，又請(qǐng)荷蘭專家來(lái)看。荷蘭專家說(shuō)，發(fā)明你們比賽才能比我們荷蘭同年紀(jì)組要晚三年，這就是差距所在。
因此，我對(duì)競(jìng)技足球的懂得就是，必須通過(guò)比賽來(lái)進(jìn)步應(yīng)變意識(shí)和才能。足球就是針對(duì)性，面對(duì)對(duì)手，甚至錯(cuò)誤時(shí)，怎樣才干應(yīng)對(duì)照賽場(chǎng)景，這些都是需要從青少年開(kāi)端錘煉的。咱們看日本也好，韓國(guó)也好，他們的小球員打起比賽來(lái)有板有眼，相反從我們青年隊(duì)的比賽中就能看出我們?nèi)狈Ρ荣惖慕?jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在青少年比賽的數(shù)量非常少，訓(xùn)練非常多，這正體現(xiàn)出我們對(duì)競(jìng)技足球概念懂得上的落伍。
沈倩倩 編輯收拾
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