記者張樹鋒 通訊員蔣興龍

截止2013年底，兗州學前三年教育普及率達到95%；小學入學率、鞏固率穩(wěn)定在100%，初中入學率100%、鞏固率99.9%；高中階段教育普及率達到98.3%，圓滿完成了“十二五”中期規(guī)劃任務目標。
優(yōu)化資源布局，保障教育均衡發(fā)展。目前，高中撤并了二中、三中、五中三所農村高中，一中新校投入使用，形成了一中、實驗高中、六中3處高中的布局，實現了高中進城。城區(qū)完成了東方中學、實驗小學搬遷，新建了東方中學西校區(qū)、實驗小學西校區(qū)、文化路小學舊關校區(qū)、東御橋小學百子堂校區(qū)、實驗小學五里莊校區(qū)5處小學，改造了東方中學南校區(qū)、實驗小學白衣堂校區(qū)，城區(qū)現有初中5處、小學10處；農村完成了5處中心小學整體新建，建設了4處新建社區(qū)小學，撤并了大安鎮(zhèn)二郎廟等7處農村薄弱教學點，改造了46處學校，中小學布局得到優(yōu)化。制訂了中小學新一輪規(guī)劃布局，到2015年，全區(qū)形成3處高中、8處獨立初中、11處九年一貫制學校、39處完全小學、22處教學點的中小學布局。
實施標準化建設達標工程，提升教育基礎設施水平。幾年來，兗州累計完成學校標準化建設投入5.26億元，新增教育用地445畝；新建校舍18.43萬平方米，占原有校舍的31.49%；維修校舍30.95萬平方米，改造率62.87%。中小學辦學條件標準化建設達標學校占92%。城區(qū)辦學空間有效擴充，城區(qū)小學新增教學班108個，初中新增教學班36個，有效解決了城區(qū)超大規(guī)模學校和超班額現象。農村中心中小學、定點初中實現教學和生活用房樓房化，定點小學校舍達到安全標準。教育設施標準化配備加快推進，新增教師用機4333臺、學生用機1795臺，中小學計算機達到9768臺，增長49%；專業(yè)功能室增加143口，增長126%；中小學多媒體增加331套，增長40%，高中、初中全部達到“班班多媒體”；中小學教學儀器標準化配備率達到100%，實現了中小學數字教育資源全覆蓋。新建改建27處塑膠操場，農村初中和鎮(zhèn)中心小學塑膠操場達到82%；體育器材、音美器材生均分別增長10%、17%；圖書新增16.7萬冊，增長30%，城鄉(xiāng)義務教育得到均衡發(fā)展。
學前教育三年行動計劃全面完成，學前教育得到提升。累計投資1.1億元，新增城區(qū)幼兒園7處、改擴建10處，新建農村幼兒園8處、改擴建35處，7處鎮(zhèn)中心幼兒園全部通過省級認定，標準化幼兒園達到57處，超出三年行動計劃目標68%。公開招考公辦幼兒教師37名，轉崗154名教師，全部充實到農村幼兒園，幼兒教師的專業(yè)水平和素質顯著提升。
教師隊伍整體素質明顯提高。建立教師補充交流機制。近三年，通過教師招考補充農村小學、幼兒園占94.9%，農村小學本科以上學歷專任教師增加297人，比2010年增長24%。面向農村招考教師161名到部分城區(qū)中小學任教，選派城區(qū)22名骨干教師到農村學校、邊遠地區(qū)學校支教，促進了教師合理流動。投資6000多萬元，建成啟用教師教育基地。依托教師教育基地，每年舉辦十余個班次培訓班；組織參加國家、省、區(qū)組織的各類培訓；組織遠程培訓校長教師。規(guī)范教師管理行為，激發(fā)了教師隊伍活力。
教育教學質量顯著提升。深入開展以精心備課、上課、作業(yè)教學等為內容的“八個精心”師德教育活動，開展了教師文明禮儀、師德政策法規(guī)學習活動，組織了師德承諾。完善師德考核辦法，注重教學實績。建立中小學質量監(jiān)測分析制度，搭建了全區(qū)高中、初中、小學質量監(jiān)測平臺。城區(qū)新建中小學作為城區(qū)學校的分校，實行一體化管理；開展城鄉(xiāng)學校結對工程，推進城鄉(xiāng)一體發(fā)展；建設了教育資源平臺和管理平臺，開通了課堂教學實時傳輸系統(tǒng)，推進了優(yōu)質教育資源共享。2013年高考應屆生本科錄取1062人，錄取率達到42.8%；一本錄取了515人，比上年增加169人，增長48.84%；112人被“211”高校錄��； 3名學生被北京大學、清華大學錄取。