比如近日，哈爾濱市風(fēng)＊華＊小學(xué)學(xué)生、家長，到省政府請愿。原因還是畢業(yè)生分配不公平、不合理。這次事件就是教導(dǎo)部門以個體利益為出發(fā)點制定政策，進而產(chǎn)生的抵觸。
這也闡明，在取消民辦公助、擇校生收費的最后一年，問題集中體現(xiàn)出來，簡略說，就是幾個方面都不滿意。
1.原有收擇校生學(xué)校內(nèi)教師不滿意。轉(zhuǎn)成公立，取消擇校費，收益確定降落，沒有競爭，不參考升學(xué)率，積極性必受影響�，F(xiàn)在，以公辦身份，在私立校教課的可能性消散。
2.教導(dǎo)局不滿意。比如，哈爾濱最好初中之一的風(fēng)＊華中學(xué)，本來和風(fēng)＊華小學(xué)，都是83年的廠辦校，90年代初，教改后，發(fā)展迅速，名氣漸大，便成立“建華學(xué)校”收擇校生，收費以建華名義收，師資是風(fēng)華師資�！傲夹匝h(huán)”后，學(xué)生、家長趨之若鶩，生源不斷，竟形成以校養(yǎng)廠情況。08年劃歸市教導(dǎo)局后，其工廠只能收取房屋租金（初中部在03年租用風(fēng)華廠辦公樓上課），而大部分收益被教導(dǎo)主管部門獲得�，F(xiàn)在，3年過渡期已到，取消擇校費，這么大一塊肥肉沒了，豈不心疼。
3.家長不滿意。十幾年形成的強者恒強、優(yōu)越劣汰的成果是，像第52中學(xué)這樣公辦校，生源逐漸減少，學(xué)風(fēng)極其不良！教學(xué)條件愈加簡陋，現(xiàn)在竟還是室外廁所，冬天供暖也沒保障。稍微有點才能家長，為了孩子未來，就把孩子送收費學(xué)校學(xué)習(xí)。像今年風(fēng)華小學(xué)畢業(yè)生，5年擇校費也交完，卻和原公立小學(xué)生一樣對口到52中學(xué)上課（說明為配備原風(fēng)華教師，期間，懂得到，官員說明時自己都感到可笑），家長心里豈能平衡。
4.在校生不滿意。免試升初中后，教師義務(wù)心、積極性，讓學(xué)生、家長憂心忡忡。
5.政府不滿意。一個月內(nèi)多所學(xué)校產(chǎn)生家長學(xué)生上訪事件，讓政府疲于應(yīng)對！
當然有不滿意就會有高興的。私立學(xué)校就是最大受益者。比如哈市工業(yè)大學(xué)附中（也是原以公辦民助名義設(shè)立的公辦學(xué)校，這次教轉(zhuǎn)變?yōu)榧兯搅ⅲ�，初中新生入取率竟然�?％，比考大學(xué)還低！然而，這次教改就是要把教導(dǎo)變?yōu)楣嫘再|(zhì)，這豈不是違背初衷�。�
總之，這次教改，沒有考慮學(xué)生個體認知才能的差別，放棄因材施教原則。好比讓中國孩子和同齡的英國孩子學(xué)漢語---牛頓來了頭一年也就是個中等生。改革雖然說不會有十全十美的計劃，但是，每一個渺小的疏漏，反應(yīng)到學(xué)生身上，就是一個孩子一生前途問題。
真心盼望這批孩子不會成為教改過渡時代失敗的受害者！ 相關(guān)閱讀